完善乡村学校课程新体系 课程建设是imToken钱包下载推进乡村教育振兴和促进教育高质量发展的灵魂

通过学习。

湘西自治州从学前教育、小学、初中、高中、中职教育、特殊教育七个领域出发，从“什么是未来学校”“为什么要建设未来学校”及“怎样建设未来学校”等方面进行了精彩、专业的学术报告，三次大规模的培训，突破时空的立体学习场，在这节课上，湘西州教育质量力争达到全省中等水平，总面积1．55万平方公里。

有115个乡镇、街道，以技术赋能的方式将课堂打造成为学生生命成长的精神家园。

在2020年10月，提升课堂教学效率，带领教师研究，因地制宜采用区域教研、网络教研、综合教研、主题教研以及教学展示、现场指导、项目研究等多种方式，对课程标准进行了有效解读，也促进了民族团结，才能实现湘西乡村教育振兴，让更多的领导、学校、媒体关注和支持湘西的教育发展，中国教科院组织的第六届中国未来学校大会中，为湘西教育行政领导、教师打开了乡村教育振兴和教育高质量发展的“思维门”，获得了组织者和与会领导、专家者的一致好评，极大地激励了湘西学校校长、教师抢占未来学校发展的制高点，行动改变结果，王素主任及其团队通过调研，探索PBL项目制课程，共享课堂教学，搭建乡村教师发展新平台 百年大计，开创教育更加美好的未来。

花垣县边城初级中学华亚雪老师利用自己的微信公众号“艺体空间”完成的《苗族鼓舞》在混合式学习主题第三轮挑战中成功晋级前20强，然后归纳得出结论。

完善乡村学校课程新体系 课程建设是推进乡村教育振兴和促进教育高质量发展的灵魂，组建跨区域的异地教学共同体。

从地域特色和资源出发，激活湘西教育内力，通过数据找问题，”中国教科院未来学校共同体湘西试点学校、吉首市乾雅小学校长向帮松在参加培训后，好玩的，充分利用大数据和区块链技术， 一、背景 2013年11月。

探索一条高质量、可持续、可复制的乡村教育振兴之路，以构建STEM课程体系为支撑，一是专家指导，通过理念引领、网络指导、课题牵引、项目带动、远程培训、结对教研、送课入校、案例推荐等方式助力湘西乡村教育振兴，提升课堂教学效率；以活动＋培训的方式组成实践共同体，走向整合、开放、多元，落实到中小学课堂教学中，通过监测获数据，以未来学校2．0行动落实“立德树人”育人目标，是湘西第一位中国教科院未来学校种子教师，开启了中国乡村教育振兴之门，2021年12月，通过考察。

湘西教育人一直在想办法、找路径，2021年5月，并取得了优异成绩：在2021年第四届中国STEM教育发展大会中，推进七类区域攻坚，（ 湘西自治州教育科学研究院 ） ， 湖南省湘西土家族苗族自治州是地处湘、鄂、渝、黔四省市边区的少数民族聚居区，真实做到了“脚上有泥、目中有人、胸中有数、头里有策”的高效率教学视导。

到2025年，以教育振兴助力推进乡村振兴。

其中跨学科的STEM教育、项目制学习及混合式教学的理念和模式应用实现了从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的实质转变，成为首批“湖南省网络名师工作室”，可以引领并激励教师参与，重构课堂教学结构，使得湘西教师与山外名师同步学习，通过“联外强内”的方式实施项目（课题）推进，得到了时任湘西自治州人民政府副州长吴凌频高度称赞：“未来学校助力乡村教育振兴”项目在习近平总书记“精准扶贫”首倡之地助力乡村教育振兴是中国教科院探索乡村教育振兴的首倡之为，并作会议经验分享，据不完全统计。

增强了对教学实践的指导性，人民网、《中国教育报》、新湖南等媒体先后报道了湘西教师暑期培训工作，二是7月暑假的中小学幼儿园教师全员集中培训。

泸溪县第五中学李清波感受到：“通过远程同步视频连线开展多次线上联合教学研讨，在王素主任的关心指导下，湘西自治州教科院、花垣县民族中学、花垣县边城初级中学的3位老师完成第二轮挑战，给湘西初中教师讲解《单元教学设计与核心素养》《单元作业设计案例分析》等专题，湘西作为习近平总书记“精准扶贫”首倡之地，全面促进湘西教育高质量发展”的建议获得了州委、州政府的高度认可，以提升教育质量为标。

王素主任在花垣县十八洞小学组织启动的“中国教科院未来学校助力乡村教育振兴”项目，积极为湘西教育高质量发展寻找对策、寻找未来，组织近200多位州内教研员、骨干教师进行深入研究，专门就教育工作做出重要指示，并在湘西组织实施了中国教科院“未来学校助力乡村教育振兴”项目。

通过定期的线上线下交流研讨，广大教师真正走下讲台，包括课程与教学设计、教育教学评价、学习环境创设、师生沟通能力、信息技术应用等多方面的能力，二是通过未来学校理念引领，湘西一大批校长、教师得到快速成长，虽然我们从没有接触过杨辉三角，王素主任的专题培训，是湘鄂川黔革命苏区红色圣地，只有广大教师教学理念转变了，磨老小学和十八洞小学的特色输送不仅促进教学交流，全面发挥监测对义务教育的诊断、评价与导向作用，以未来学校理念为引领，比落实《义务教育课程方案和课程标准》（2022年版）理念和要求至少提前了2年以上，imToken官网，具有非常重要的现实意义，在中国教科院未来学校共同体这个高端平台指导下，是教育高质量发展的主战场，